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古语有句话是这么说的“不教而杀，谓之虐”
而今天的故事呢,有时也会在自己工作的场景中出现
这段故事大致上是这样的
某公司，
因为成衣业务扩编而于近期招募了一批裁缝工，
他们的工作项目是以裁缝为主
招募条件是只要会缝东西的人即可录取
不论男女
也因此
本次招募进来的人
有服装设计系毕业的
（不要问我他为什么要去应征工人，
相信你也知道童话故事里，
不是事事都合逻辑的
例如：王子挚爱着一个女孩，但却忘记了他的长相和所有资讯
只能靠一双鞋去找他唯一的爱人，然后全世界这鞋的尺寸竟然也只有一个女孩能穿...诸如此类的）
也有只会随便缝补破衣的人
或是会拼布
或是会缝娃娃的人
然后，这间公司很在乎教育训练
也需要做教育训练
因为他们是间作包包的公司
所以他们对这次的新进员工安排了一周的教育训练
训练内容以包包制作为主
而他们请到的讲师风格有点奇妙
讲师在多数时间
确实会教导学员包包缝制的步骤
并一步步的带他们
可是，在上个几天课后学生渐渐对这名讲师的教学觉得恼怒
原因是
老师的教学会粗心到暗嵌关键步骤
例如：大家现在把包包内里和口袋做缝合喔
然后学生很努力的在缝包包内里及口袋
当快要完成时
老师就开始补刀
跟大家说
大家在缝的时候要注意
口袋不要离袋口太近喔（语毕）
此时学生一头雾水的问老师说
什么叫作不要太近
老师反问
那你缝的距离有多远？
学生：大概5公分吧
老师：你那样太近了，等下袋口要折两次，你这样会不够喔（这说法，也太亲切了xd，好像事不关己一样，也没给残酷地解法，例如拆掉重缝）
此时对话完毕
代表的是，同学你自己看着办
1.如果你遇到这样的老师或是主管，你会生气吗？
A.会，请说明
B.不会，请说明
2.承上，如果你会生气，那你会怎么做？
A.跟老师对干，请老师教清楚或是先讲
B.跟老师撒娇说，怎么办，我不知道怎么解决，老师可以救我吗（意思是装傻要老师做或补救）
C.跟老师撒娇，啊~这样要拆掉重缝耶，好麻烦喔！暗示老师给解法）
D.自己生闷气，然后自己认命重缝
E.自己生闷气，然后想看看有没有其他的解决办法
F.向上呈报反应这个老师教学能力太差
G.平心静气的找老师聊，跟老师提醒以后教学时可以先把相关重点讲清楚吗
H.其他，请说明
在职场里，说实在很多时候资深员工（甚至是主管）会觉得资浅员工应该有跟他一样的知识认知（有时主管开完会就以为属下也有开会，而觉得大家都要会观落阴，不用开会就能知道公司方向，而忘记或忽略布达公司政策，身为资深或主管的人，真的要注意一下这等的问题，如果资讯影响很小，大家互相体谅一下就过去了，但如果是重要资讯，时间久了，可是会走上劣币驱逐良币的路，不得不慎啊），而常常忘记新人真的只是新人，有些know how他们是没有的，如果在教学时，细心一点，认知到新人的知识水平和自己是不同的，理论上就能避免这段故事情节的发生。